Уважаемые педагоги и родители (законные представители)!

Вашему вниманию предлагаются памятки по различным видам девиантного (отклоняющегося) поведения.

Девиантное поведение - что это? (МГППУ, 2018)

Навигатор профилактики девиантного поведения

Раннее проблемное поведение.

Взаимодействие с ребенком в ситуации проблемного поведения.

 Раннее проблемное поведение – это постоянно, стойко повторяющееся поведение, не соответствующее общепринятым социальным нормам. Любое отклоняющееся поведение в возрасте 5-9 лет, является проблемным.

Такое поведение наносит вред не только окружающим ребенка людям, но и самому ребенку.

Проявление проблемного поведения:

• упрямство,
• негативизм,
• постоянные истерики,
• уклонение от выполнения правил и социальных норм,
• чрезмерное увлечение компьютерными играми, просмотрами видеороликов в интернете,
• мелкое хулиганство,
• воровство,
• разрушение имущества,
• ложь,
• агрессивные формы поведения: драчливость, сквернословие, аутоагрессивное поведение, жестокое обращение с животными.

Признаки свидетельствующие о проблемах в поведении.

• Ребенку трудно справляться со своими эмоциями. У него случаются эмоциональные вспышки по мельчайшему поводу.
• Ребенок становится импульсивным. Он может ломать или разбрасывать вещи, кричать или проявлять деструктивное поведение другими способами.
• Общительный ребенок вдруг замыкается в себе, пререкается и становится грубым без явной на то причины.
• Ребенок часто лжет, ворует или забирает вещи, которые ему не принадлежат.
• Плохое поведение: драки, опоздания и прогулы.
• Учащаются ссоры и конфликты со сверстниками, что влияет на его социальную жизнь.
• Он не может сконцентрироваться на чем-либо, становится беспокойным, ленивым или рассеянным.
• Сексуальное поведение ребенка не соответствует его возрасту.
• Он оспаривает все ваши указания, нарушает установленные правила просто для того, чтобы позлить вас.
• Ребенок наносит себе увечья или задумывается об этом. Высказывает мысли о самоубийстве.

Возможные причины нежелательного поведения.

• Непринятие в семье, группе, классе.
• Нарушение протекания возрастных кризисов.
• Нарушение семейных отношений в системе родитель-ребенок.
• Протестное поведение.
• Нарушение процесса адаптации в детском коллективе.
• Нарушение психических процессов (произвольности, саморегуляции).
• Нарушение когнитивных функций.
• Низкая самооценка.
• Самоутверждение.
• Соперничество.
• Неполная семья.
• Асоциальная семья.
• Гиперопека.
• Жестокое обращение в семье.
• Слишком строгие правила в семье, чрезмерная требовательность взрослых.
• Попустительство родителей.
• Медицинские факторы.

Очень часто дети испытывающие стресс или находящиеся в кризисной ситуации (развод родителей, смерть родственника, переход из одного детского коллектива в другой и т.д.) могут проявлять признаки проблемного поведения.  Но это не означает, что это поведение станет устойчивым. При внимании, заботе и поддержке взрослого, который находится рядом  с ребенком, эти проявления сглаживаются.

Поэтому очень важно выбрать правильную позицию общения с ребенком, так например запреты, наказания, обвинение могут способствовать проявлению агрессии, зависимости, непослушанию и негативизму.

Первое, что должны понять взрослые, это то, что поведение ребенка во многом зависит от их собственного поведения. То, что говорят и делают родители — это почва как для желательного, так и для нежелательного поведения. Когда желательное или нежелательное поведение происходит, немедленная реакция родителей определит, станет ли это поведение происходить чаще или реже в будущем.

Стратегии взаимодействия с ребенком при проблемном поведении.

• Поощрение ребенка после социально приемлемого поведения.
• Собственный пример социально-желательного поведения.
• Создание ситуации успеха.
• Вовлечение в социально-значимую деятельность.
• Занятость ребенка (занятие спортом, посещение различных кружков, студий).
• Поддержка, забота и внимание родителей.
• Проявление интереса к увлечениям ребенка, помощь в самоопределении.
• Развитие творческих способностей ребенка.
• Повышение значимости ребенка в семье, детском коллективе.
• ·Совместное времяпровождение «родитель-ребенок».
• Альтернативные способы социально-приемлемого поведения.

Самое верное решение данной проблемы — профилактика наряду с поддержанием благоприятной атмосферы и доверительных отношений в семье. Безусловно, каких-то жизненных трудностей при взаимодействии с ребёнком избежать не получится, но именно от поддержки близких будет зависеть, сможет ли ребенок успешно пройти сложный возрастные периоды  и справиться с проблемным поведением.